Programm

Ausgehend von künstlerischen Strategien kann im Profilfach Kunst eine Vernetzung der bekannten Inhaltsbereiche aus dem Bildungsplan gelingen. Projektorientierter Unterricht steht dabei im Fokus.
Künstlerische Strategien (z. B. Zufall, serielles Arbeiten oder Abstrahieren) ermöglichen einen mehrperspektivischen Ansatz und Einsatz. Sie sind flexibel in allen Inhaltsbereichen des Bildungsplans Kunst einsetzbar und eignen sich somit zur Planung und Umsetzung konkreter Unterrichtsvorhaben.

Die Teilnehmenden setzen sich mit unterschiedlichen künstlerischen Strategien auseinander und setzen ausgewählte Strategien ein. Unterschiedliche Techniken und Verfahren werden erprobt, dabei setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte und entwickeln eigene Unterrichtsvorhaben und Projekte. Über das praktische Arbeiten und im kollegialen Austausch werden verschiedene Konzepte verglichen und die Umsetzungsmöglichkeiten in der Schulpraxis reflektiert.
So gelingt ein interdisziplinäres Arbeiten zwischen einzelnen Inhaltsbereichen und darüber hinaus.
Ausgehend von eigenen Unterrichtsvorhaben entwickeln die Teilnehmenden Instrumente, um das Arbeiten im Kunstunterricht zu beobachten, zu begleiten und zu beurteilen.

Ziele

Die Teilnehmenden

• verfügen über handwerkliche, technische und gestalterische Kenntnisse und Fertigkeiten
• wenden verschiedene Methoden und Techniken aus unterschiedlichen Arbeitsbereichen an
• kennen Chancen und Möglichkeiten interdisziplinären Arbeitens
• entwickeln Möglichkeiten der Beobachtung und Beurteilung für den eigenen Kunstunterricht

Zeitlicher Gesamtaufwand: 15 Stunden

 
Christian Schulz, Konrektor Wilhelm-Keil-Schule Gemeinschaftsschule Remseck

Sandra Schwarz, Lehrerin Wilhelm-Keil-Schule Gemeinschaftsschule Remseck

Hinweis

Die Teilnehmenden werden gebeten, eigene Unterrichtsergebnisse oder Unterrichtsvorhaben vorzustellen sowie eine Digitalkamera und einen USB-Stick mitzubringen, falls an der Schule vorhanden.

Es ist Aufgabe der Schulleitung, den teilnehmenden Lehrkräften ausreichend Zeit für eine Mittagspause zu ermöglichen.

Informationen über die Barrierefreiheit einer Veranstaltung erfragen Sie bitte bei der jeweiligen Veranstaltungsleitung.